胖
的女学生，我忍不住微微皱了皱眉，她没来我宁愿这个位置空着。
雨天总是会让人感到萎靡，我有些精神不振地打开讲义，抬头目光扫视了一
下黑压压的课堂。忽然心跳猛然加快，我看到了她，她就这样毫无征兆地出现在
了我的眼前。
这瞬间，我和她的目光有了次单独的交流。在上课的时候，好学的学生
会把专注的目光投向我，她也一样。而一个好老师，也不会把头埋在书本里。
或许我和她也会有眼神的交流，但表达的是一种共性的东西：学生用眼神告
诉老师，我在好好听；而我用眼神告诉他们，我在认真讲。
而这一次，我相信她从我的眼睛里看到了惊喜，而她对这种惊喜表现得很自
然，没有奇怪、反感或高兴之类的表示，只是礼貌地微微点了点头、淡淡一笑以
示回应。
我感到脸上有些发烧，连忙移开目光。我二十八岁，比她大整整十岁，但在
这短暂目光触碰当中，我觉得我们似乎并没有那么大的年龄差距。她眼神纯净，
但绝不幼稚，隐隐之中带着骄傲，但却不高傲，在淡然平和在背后似乎有一种力
量，一种泰山崩于前不改色的从容，一种海纳百川似的气度。
定了定神，开始上课。目光不敢在她身上有太多停留，但一种强烈的愿望在
心中涌动。我不想就每次默默地看着她远去的背影，有些美好的东西需要自己去
努力、去争取，即使失败了，才不会后悔。
「林雨婵同学，你来回答一下这个问题。」
课堂上总会有提问环节，以往大多数的时候我会这么问，有谁能回答这个问
题。只有两种情况会点名：种是比较难的问题，只有某些成绩特别优秀的学
生才能回答得出来；还有一种则针对不太认真听讲的同学，故意地刁难一下他们，
给他们敲敲警钟。
她淡然地站了起来，回答了我的提问。柔软的声音很好听，微微的青涩里沁
着一丝丝的媚意，她的普通话字正腔圆相当标准，没有一点点方言口音，但却仍
让我深深感到江南女子那特有的灵气、温柔和婉约。
而与她好听的声音相比，她的回答更加的完美，我努力寻找她在理解或表述
上存在的问题，这将有助于以后我们的交流，但我发现竟挑不出任何的毛病。
「那你有没有考虑过另一种可能……」
在提问时，考虑她一个月没来上课，我挑选的是相对简单的问题，但我现在
将这个问题进行延伸，难度、深度要大许多。
依然是很完美的回答，我的眉微微地皱了起来，不是说我对她有任何的讨厌，
或者是权威被挑战后的不悦，而是我绞尽脑汁在想下一个问题。只有将她难住了，
或许以点拨指导为借口，彼此能有进一步的接触，在提问之时我是这样想的。
眼见她已快回答完我的问题，正当我准备继续提问，突然她秋水般澄澈的双
眸轻轻眨了一下，眼神中带着一丝恳求，还有一点点小女孩般的调皮。她的眼睛
会说话，只不要是傻子都懂。
我立刻放弃了继续提问的念头，在她坐下后，我注意到很多人向她投去惊讶
的目光，而且有些人的眼神之中掺杂着毫不掩遮的嫉妒。
她穿着不起眼的衣服、戴着样式过时的黑框眼镜，坐在后排最角落的位置，
是想安安静静地学习，不想引起太多人的关注，而我让她成为众人瞩目的焦点，
这有违她的本意。在重新开始讲课前，我望向她，她立刻读懂我眼神中的歉意，
微微一笑，表示并不在意。
很快又到下课的时间，在那些个好学生过来问问题之前，我的目光望向了她。
这次她的坐位比较靠前，便没走课堂中间那条通道，而是往前排走过。
我希望她也能来问些问题，但看上去她没有这个打算，在经过讲台的时候，
我鼓气勇气向她微笑着说：「你今天回答得很好！」
她礼貌地微笑着回应：「谢谢老师」，但还是抱着书本飘然而去。
我有她的电话，每个月的月初，教务处都会给我一份名单，上面有每一个来
上课学生的联系方式。打电话给她？我没这个勇气，打过去该怎么说？我想和你
讨论某个学习上的问题？我自己都感到很假。直接邀约？吃个饭，去哪里玩？毕
竟是师生关系，先不说她怎么看我，弄不好还会被别人说我骚扰学生。事实上，